1. Организация работы по составлению календаря погоды (наблюдений за температурой воздуха, облачностью, видами осадков, направлением ветра).

2. Составление рассказа об одном из путешественников ( по выбору учащегося ).

3. Определение на местности направлений, азимутов и расстояний.

5. Построение простейших глазомерных планов небольших участков местности.

6. Построение профиля рельефа по заданным горизонталям построение горизонталей по заданному профилю рельефа.

7. Чтение плана местности, определение направлений, расстояний, абсолютной и относительной высоты.

8. Определение по картам расстояний, направлений, географических координат точек и нахождение точки на карте или глобусе по географическим координатам.

9. Определение минералов и горных пород по образцам.

10. Определение по карте географического положения и высоты гор, географических координат крупнейших вершин.

11. Нанесение на контурную карту крупнейших гор и вершин Земли.

12. Описание по карте географического положения крупнейших равнин и определение их видов.

13.  Нанесение на контурную карту крупнейших равнин Земли.

14.  Нанесение на контурную карту крупнейших островов и полуостровов Земли.

15. Определение и объяснение изменений рельефа под воздействием хозяйственной деятельности человека на примере своей местности.

16. Описание ”путешествия” капельки по большому круговороту воды.

17. Нанесение на контурную карту океанов, крупнейших морей, заливов  и  проливов  Земли.

18. Составление картосхемы ”Течения в Океане”.

19. Определение по картам географического положения одного из океанов или морей, его относительных размеров, преобладающих и максимальных глубин, свойств воды, особенностей движения воды и основных видов хозяйственной деятельности человека.

20. Определение по картам географического положения одной из крупнейших рек Земли: направления и характера её течения, использования человеком.

22. Установление особенностей суточного хода температуры воздуха на основе построенного графика.

23. Определение атмосферного давления и температуры воздуха в зависимости от изменения высоты места.

24. Построение ”розы ветров”.

25.  Описание наблюдаемой погоды и выявление причин её изменения.

26.  Составление схемы ”Тепловые пояса Земли”.

27. Выявление влияния различных факторов на формирование климата отдельных территорий.

28. Ознакомление с почвами и наиболее распространёнными растениями и животными своей местности.

29. Описание изменений природы в зависимости от численности населения и хозяйственной освоенности территории на примере своей местности.

30. Составление схемы влияния и взаимозависимости земных оболочек.